피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 인지란 여러 가지 방법으로 변형하고 부호화하고 기억 속에 저장한 다음 그것을 사용할 경우 인출하는 정신과정이다. 즉, 외적 행동을 가져오는 인간의 내적 정신과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 연구하는
유아원은 서울 서초구에 있는 00어린이집으로 브레드캠프와 로즈그랜트의 유아교사의 개입정도 따른 교수행동을 지침으로 삼아 유아교육에 임하는 것을 참관하게 되었다. 유아들이 밝고 힘차게 뛰어놀고 있고, 교사에게 응석을 부리고 깔깔 거리고 웃는 모습을 보니 어린이집 분위기가 좋아 잘 운영되
Ⅰ. 서 론
처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 피아제는
유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 인터넷 방문기관 소개 (OO 어린이집)
인터넷 스크린을 통해 본 모습은 큰 길옆 아이들이 너무나도 좋아하는 놀이기구가 보이고 환하고 커다란 창문 사이로 보이는 아이들의 명랑한 모습들이다. 현관 내부 모습은 가지런한 아이들의 신발장과 환한 웃음을 띤
유아의 실생활에서 볼 수 있는 인지의 과정과 우리가 여태까지 수업과 관련해서 접했던 것과 함께 여러 가지 자료를 통해 어린이의 사회적 또는 비사회적 환경에 대한 지적 숙달의 획득과정에 대해 관심을 갖고 우리들(유아교육자들)에게 덜 익숙한 새로운 이론에 도전해보고자 한다.
B. 인지발달이론
유아교육기관의 하루 일과 중에서 유아의 능동적 참여가 가장 활발한 시간으로, 유아가 유치원 실내․외에서 경험할 수 있는 다양한 종류의 흥미 영역별 활동 중에서 자신의 요구와 흥미에 따라 선택하여 활동을 계획하고 수행하며 참가해 보는 시간이다. 교육과학기술부, 2008). 유아들은 준비된 환
1) 사회교육의 개념
우리나라 헌법 제 29조에 평생교육의 이념이 명시된 것을 계기로 1982년 12월 31일에는 사회교육법이 제정&공포되고 익년 7월 1일부터 실시됨으로써 구체적인 사회교육정책이 형성되기 시작하였다.
(1) 사회교육의 개념정립의 표현
사회교육법은 그 첫머리에 “국가 또는 지방공
교육기관, 사회가 제공해야 함이 더욱 절실해 졌다.
이제 여기서 우리는 친사회성의 개념과 친사회성에 영향을 미치는 요인 및 친사회성을 증진시키는 방안에 대해 논의해보려 한다.
1. 친사회적 행동이란?
(1)정의 및 이론
1) 친사회성의 개념(정의) 및 하위범주
친사회성은 Elizabeth A. Joh
000년 1월 아동복지법이 개정된 이후 그동안 숨어 있던 사건들이 이제야 수면 위로 떠오르면서 아동학대 문제가 사회적으로 큰 집중을 받고 있다는 것이다. 이러한 아동학대문제는 이제 가정 내의 문제가 아닌 사회가 보다 적극적으로 개입해야 할 심각한 사회문제로 인식하고 이에 대처해야 하는 시점
유아교육기관에서의 도덕성 교육의 필요성은 절대적으로 요구된다고 하겠다. 이러한 필요성에 따라 도덕성 발달 이론에서 유아교육에의 시사점을 도출해보는 것은 참으로 의미 있는 일이다.
본 논문에서는 도덕성 발달 이론 중에서 널리 알려진 피아제(Jean Piaget)의 이론과 그의 이론으로부터 많은 영